Dia 5
Simulador de ondas transversales y longitudinales p 24 libro.    

visitar pag donde se presenta una definición de onda transversal y longitudinal, animación

<concurso.cnice.mec.es/cnice2005/56_ondas/>

Práctica:  Propagación de una onda . realizar

http://www.tianguisdefisica.com/m%C3%A1quina.htm

máquina de ondas

dia 4   imprimir  y resolver

Ejercicios de velocidad y rapidez

1. Una pelota rueda hacia la derecha siguiendo una trayectoria en linea recta de modo que recorre una distancia de 10 m en 5 s. Calcular la velocidad y la rapidez.

2. Una mariposa vuela en linea recta hacia el sur con una velocidad de 7 m/s durante 28 s, ¿cuál es la distancia total que recorre la mariposa?

Para resolver este problema es necesario despejar la ecuación de velocidad para obtener la de distancia:

3. Calcula el tiempo necesario para que un automóvil que se mueve con una rapidez de 100 km/h recorra una distancia de 200 km.

Para resolver este problema es necesario despejar la ecuación de rapidez para obtener la fórmula que nos permitirá calcular el tiempo transcurrido:

para eliminar las unidades usaremos la "ley del sandwich":

a) Fíjate que en la unidad de 200 solo tenemos km mientras que en la unidad de 100 tenemos km/h:

b) Para igualar el número de unidades, escribimos un "1" debajo de la unidad de Km superior:

c) Para reducir los términos, multiplicamos extremo con extremo y el resultado lo escribimos arriba de la línea (numerador), también multiplicamos medio con medio y el resultado lo escribimos abajo de la línea (denominador):

d) Por último, se eliminan las unidades iguales y se reducen los términos para obtener la unidad horas (h):

Ejercicios:

1. una ambulancia que se mueve con una velocidad de 120 km/h, necesita recorre un tramo recto de 60 km. Calcula el tiempo necesario para que la ambulancia llegue a su destino. R=

2. Una abeja vuela en linea recta hacia el oeste durante 30 s. Si posee una velocidad de 15 m/s, calcular la distancia total recorrida por la abeja. R=

3.Una pelota se desplaza en línea recta y recorre una distancia de 10 m en 5 s ¿cuál es su rapidez? R=

4. Un objeto vuela con una rapidez de 150 m/s durante 60s, calcular la distancia que se desplaza durante ese tiempo. R=

5. Un avión vuela en linea recta hacia el norte durante 15 min si lleva una velocidad de 700 km/h, ¿cuál es la distancia que recorre durante ese tiempo? Nota: se deben transformar los minutos a horas para poder tener unidades iguales en todos los datos. R=

6. Una pelota recorre 20 m hacia la derecha y luego 10 m hacia la izquierda, todo en un lapso de tiempo de 10 s, ¿cuál es su velocidad y rapidez? R=

7. Calcular la distancia que recorre un tren durante 5 horas si la magnitud de su rapidez es de 120 km/h. R=

8. Calcular cuál es la magnitud de la velocidad que posee un cuerpo que recorre una distancia de 135 m en 7 s hacia el SE. R=

9. ¿Cuál es el tiempo que tarda en automóvil en recorrer 120 km con una rapidez de 60 km/h?. R=

10. Un automóvil que viaja de México a Morelia recorre 312 km en un tiempo de 5 h ¿cuál es su velocidad? R=

11. ¿Qué tiempo tardará un automóvil en recorrer 600 km con una velocidad de 80 km/h? R=

12. ¿Qué distancia habrá recorrido un avión después de 4 h con una velocidad de 600 km/h? R=

13. Daniel tarda 3 minutos para recorrer los 90 m de distancia que hay entre su casa y la escuela ¿cuál es su rapidez? R=

día 3

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/unidades/unidades/unidades.htm

Este recurso contiene información del SI como sus antecedentes, sus unidades básicas y algunas derivadas para que los alumnos se familiaricen con ellas para usarlas después. Imprimir

https://www.youtube.com/watch?v=VW5u3LCvAfs

Video breve llamado fuerzas y movimiento con un ejemplo para que los alumnos comprendan por qué se debe indicar respecto a qué se mueve un cuerpo.

http://www.educaplus.org/movi/2_8movrelativo.html

con esta animación se ilustra otro ejemplo para que los alumnos comprendan por que  el movimiento es relativo,  con el se plantea un momento de reflexión al respecto .

Actividad: En equipo se le repartio una situación, para analizar y responder. llevar cartulina, plumones para representar. Para exponer. p 18 libro SM.

DIA 2

Bloque I. La descripción del movimiento y la fuerza

Contenidos

El movimiento de los objetos

• Marco de referencia y trayectoria; diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida.

• Velocidad: desplazamiento, dirección y tiempo.

Aprendizajes esperados

• Interpreta la velocidad como la relación entre desplazamiento y tiempo, y la

diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas.

SD1

CONCEPTOS

1.- FÍSICA

2.- MOVIMIENTO

3.- DESPLAZAMIENTO

4.- DISTANCIA

5.- VELOCIDAD

6.- RAPIREZ

7.- TRAYECTORIA

8.-TIEMPO

9.- MARCO DE REFERENCIA

10.- MAGNITUD: VECTORIAL, ESCALAR.

HABILIDADES Y ACTITUDES

ACTIVIDAD 1: Localicen su casa y su escuela en un plano de la ciudad, tracen la trayectoria que siguen para llegar de la primera a la segunda y, por último; que marquen su desplazamiento. 

En hoja separada que incluya la hoja de presentación. escudo escuela, nombre de la escuela, actividad, nombre del alumno, materia, nombre de la maestra , grado, fecha, retroalimentación, evaluación. 

día 1

BIENVENIDOS ALUMNOS DEL CURSO CIENCIAS II (ENFASIS EN FISICA)

1. Espero que tengamos una excelente experiencia de aprendizaje.

<conteni2.educarex.es/mats/14349/contenido/>  tarea

visitar el siguiente enlace en el cuál podrán jugar con distintas masas y obtener el valor de la atracción que existe entre ellos.

ejercicios masa y peso
libro p75, 76,77.78.